viernes, 29 de mayo de 2020
Actividades de PRACTICAS DEL LENGUAJE. CURSOS; 6D....6C
TRABAJAMOS CON UN CUENTO SOBRE LAS EMOCIONES
La jirafa enjabonada de Silvia Shujer
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jueves, 28 de mayo de 2020
lunes, 25 de mayo de 2020
domingo, 24 de mayo de 2020
MATEMÀTICA 4ºC y B SEÑO: ROXANA Y VANESA
Cálculos para resolver sin hacer la cuenta.
A.
Anotá
si el resultado de estos cálculos será mayor o menor que 500.
9.630
– 9.500 = 399
+ 100 =
888
– 333 =. 1.700 – 900
=
B. Elegí uno de
los cálculos y explicá cómo te diste cuenta si era mayor o menor que 500.
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C.
Anotá
si el resultado de estos cálculos será mayor o menor que 1.000.
526
+ 499 = 666 + 444 =
8.630
– 7.800 =. 729
+ 199 =
9.500 – 8.800 = 2.307 – 907 =
D. Elegí uno de los cálculos y explicá cómo te diste
cuenta si era mayor o menor que 1.000.
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
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E. Elegí cuál de las tres opciones es el resultado
correcto de cada cálculo
355 + 165 = 520 620 420
967 – 203 = 564 864. 764
286 + 206 =. 494. 502 492
viernes, 22 de mayo de 2020
ACTIVIDADES DE 5A 5B. PRACTICAS DEL LENGUAJE
PRACTICAS DEL LENGUAJE: Continuamos con las historias de LAS MIL Y UNA NOCHES: ALADINO Y LA LAMPARA MARAVILLOSA
jueves, 21 de mayo de 2020
Revolución de mayo de 1810 ciencias sociales 5°A y B
Hola chicos... les dejo las actividades para esta semana. Cualquier consulta me escriben por WhatsApp. Besos
¿Qué saben del 25 de mayo de 1810?
Conversamos en familia.
1. ¿Qué sucedió? ¿Qué recuerdos tenés de los festejos de ese día a lo largo de tu vida? Escríbelo.
2. Elegir un modo para compartir lo que estuvieron conversando: pueden hacer narraciones, grabar audios, realizar dibujos, etc.
3. Lee el siguiente texto:
Las causas de la Revolución de Mayo
En 1810 nuestro territorio era una colonia española, es decir, las decisiones de todo lo que ocurría aquí se tomaban en España. Gobernaba un “Virrey”, un hombre que había sido nombrado por el Rey de España para controlar lo que ocurría en esta parte del Imperio. Éramos colonia desde 1492, momento en el que Cristóbal Colón llegó a América. Bajo el dominio europeo, la fabulosa riqueza se transformará en sufrimiento para los pueblos originarios. Trabajos forzados, impuestos altísimos, miseria y esclavitud serán los fundamentos de una sociedad que acumula en España riquezas incalculables. El oro y la plata americanos marchaban a Europa. No solo los indígenas eran explotados, sino también millones de personas traídas por la fuerza del África que eran consideradas “objetos”, es decir, cosas que se podían vender y comprar: esclavos.
Muchos españoles y españoles americanos (es decir, hijos de españoles que habían nacido en América, llamados criollos) no estaban de acuerdo con este sistema de desigualdad social. Más allá de dónde habían nacido (si en Europa o en América) comenzaron a imaginar una sociedad sin esclavos, sin desigualdad, es decir, una sociedad más justa. Entre ellos se encontraban: Mariano Moreno, que había nacido en Buenos Aires, pero sus padres eran españoles; Cornelio Saavedra –hijo de americanos- que había nacido en al Alto Perú (hoy Bolivia), Domingo Matheu, nacido en Mataró, España; entre otros.
Claro que, para lograrlo, se tuvieron que enfrentar al grupo que quería mantener sus privilegios: los funcionarios públicos, el virrey, los jueces de la época, los comerciantes monopolistas que eran los únicos que tenían autorización para practicar el comercio, entre otros.
4. En base a los que leíste anteriormente, marca las opciones correctas sobre las causas de la revolución de mayo.
○ Había igualdad entre las personas
○ Algunas personas están disconformes con seguir siendo una colonia española.
○ Querían que el virrey siguiera gobernando.
○ La sociedad colonial era muy desigual.
5. Encontra las siguientes palabras en la sopa de letras.
LIBERTAD PATRIA GOBIERNO REVOLUCION CABILDO
También les dejo dos videos para complementar las actividades anteriores. No es obligatorio verlos pero si seria conveniente.
martes, 19 de mayo de 2020
lunes, 18 de mayo de 2020
viernes, 15 de mayo de 2020
PRÀCTICA DEL LENGUAJE 4ºC y B Seño: Vanesa y Roxana
EL GATO CON BOTAS
1)
Observá atentamente al gato con botas… ¿qué podemos decir acerca de él?
El
gato con botas es astuto.
El
Gato con botas está feliz.
2)
Ahora, seguí vos:
• Su cuerpo
es………………………………………………………………..
• su cola
es…………………………………………………………………….
• Sus ojos son………………………………………………………………….
• El gato con botas
es………………………………………………………….
|
Las
palabras que se usan para decir cómo es o cómo está una persona, animal,
cosa, etc. se llaman adjetivos.
|
3)
¿Cuáles de estas palabras eligirías para decir cómo es el gato con botas? Rodeá
las palabras con color.
ASTUTO
– GENEROSO- HABLADOR- PEREZOSO- AMABLE- VIOLENTO- DORMILÓN- ENORME- EGOÍSTA –
PEQUEÑO – MENTIROSO -
4)
Explicá por
qué te parece que el “Gato con botas” es así.
MATEMÀTICA 4ºC Y B SEÑO: Vanesa Y Roxana
MATEMÁTICA 4°, VAMOS QUE SE PUEDE
!!!
Problemas para resolver.
Después podés pedir ayuda a un mayor para revisar los resultados.
A. Por un peaje
pasaron 920 autos hasta el mediodía y 880 después del mediodía. ¿Cuántos autos pasaron
en todo el día?
B. El empleado
del supermercado abrió una caja de etiquetas para poner precios. Usó 300
etiquetas para los sobres de mayonesa y 550 para los sobres de mostaza. Le
sobraron 150. ¿Cuántas etiquetas tenía la caja?
C. Pedro encargó
1.500 imanes de promoción para las 4 sucursales de su fábrica de muebles.
¿Cuántos imanes habrá encargado para la sucursal de Burzaco?
|
| |
martes, 12 de mayo de 2020
jueves, 7 de mayo de 2020
SEÑO ANGELICA : CURSOS: 5A....5B
ACTIVIDADES DE PRACTICAS DEL LENGUAJE
CORONAVIRUS: LAMINA INFORMATIVA
CORONAVIRUS: LAMINA INFORMATIVA
práctica del lenguaje 4ºC y B Seño: Vanesa y roxana
Los sueños del
sapo
1. Pensá tres nombres que le podrías poner al sapo del cuento que
leíste…
•
•
Tu nombre es
solamente tuyo. Aunque otros chicos o chicas se llamen igual, tu nombre suena
diferente. Cuando tus amigos te nombran en el recreo o lo dicen tu papá o tu
mamá, ¿no te parece algo especial?
Se puede jugar
con nombres y entonces aparecen dibujos y palabras mágicas…
Para entrar en calor:
1. A veces, los
nombres se esconden para que no puedas encontrarlos.
Aquí se disfrazaron de dibujos los
nombres de dos chicos y de dos chicas. Como ayuda, uno de ellos es Luis.
¿Podrías encontrar esos nombres y escribirlos?
1.
2.
3. Luis
4.
¿Podrías esconder tu nombre dentro de un recuadro formando
un dibujo?
Los nombres
también se pueden esconder entre las palabras. En cada una de las oraciones que
siguen hay un nombre oculto entre el final de una palabra y el comienzo de
otra.
3. ¿Cuáles son los nombres escondidos?
• Este banco se rompió una pata. ( Esteban)
• El mar celoso se enojó.
• Fuimos a buscar los libros.
• Nadie gobernaba la isla.
• Esa rama dio una flor.
• El sol ganó la carrera.
• Puso su mejor gesto.
• En riquezas, nadie lo
superaba.
• El sabio dice la verdad.
• Vive de este lado de la vía.
• Por su culpa bloquearon la
calle.
Los nombres están formados por letras. Y con
todas o algunas de esas letras se pueden formar palabras. Observá el siguiente
ejemplo:
Con el
nombre Se
pueden formar palabras
↓
↓
CARLOS SOL – ROCA – ROSAL- LOSA – CARO –COLAR – COSA – LA
– CORAL – SOLA
¿Qué palabras podrías formar con los
siguientes nombres?
Con el nombre Se
pueden formar las palabras
↓
↓
1. VALERIA
2. MARIANO
¿Qué palabras
podrías formar con tu nombre? (Si tu nombre
es muy cortito, como Mía, Ian o
Axel, se
permite también agregar tu segundo nombre o tu apellido)
Con mi nombre Se pueden
formar las palabras
↓
↓
--------------------------
------------------------------------------------------------------------------------
Ya vimos que de
cada nombre salen muchas palabras. Con esas palabras (y agregándoles algunas
otras) se pueden formar oraciones. Por ejemplo.
Nombre
Palabras
↓
↓
MARÍA ARA IRA MIRÁ RIMA MAR ARMA RAMA
RÍA AMA MÍA
¿Qué oraciones podrías escribir con las palabras que formaste con tu
nombre?
Con las palabras de mi nombre se pueden formar
estas oraciones:
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